Conclusiones
Mi trabajo, esfuerzo e investigación en esta asignatura ha sido muy satisfactorio, he realizado, junto con mis compañeras, un trabajo en grupo y desarrollado los trabajos individuales con los que más he aprendido, muchas de las posibilidades que ofrecen las Tecnologías de la Información y de la Comunicación dentro del mundo docente, además la elaboración de una práctica DAFO me ha puesto en la senda del análisis crítico de los problemas, mejoras y posibilidades que puede tener un centro escolar.
Descubrimientos:
1. Existen una gran cantidad de políticas y herramientas TIC diseñadas para el desarrollo de un sistema educativo más eficiente y de calidad
2. He conocido herramientas de futuro como el Proyecto Agrega, Papás 2.0 y Mochila Digital para la innovación dentro de las aulas
3. Los docentes deben mantenerse en contacto con las TIC para ir actualizando sus metodologías y adaptarlas a los nuevos tiempos
Preguntas:
1. Con la cantidad de herramientas TIC disponibles para la organización e innovación en un centro docente ¿por qué gran parte de los maestros siguen métodos de docencia tradicional que han demostrado no ser adecuados para los alumnos del siglo XXI?
2. ¿Deberían realizarse más cursos y campañas de formación para que los docentes conozcan y utilicen en mayor medida las nuevas herramientas facilitadas por las instituciones educativas?
3. ¿Por qué no adquiere el coordinador TIC un papel más relevante para sus compañeros como elemento clave de actualización docente dentro del centro escolar?
Considero que la asignatura de Organización y Gestión de las TIC en Centros Educativos es imprescindible para entender las herramientas de TIC básicas para la gestión del centro escolar así como las posibilidades que pueden otorgar a los centros docentes el desarrollo de proyectos innovadores en conjunción con los órganos administrativos y políticos. Como aspectos positivos destaco la posibilidad de investigación y exposición de trabajos con nuestros compañeros. Por otra parte el aspecto más negativo ha sido la falta de participación en los debates por parte de los compañeros, por lo que insistiría en motivar de alguna forma, a la participación activa en clase o recomendaría el uso de los chats de participación para conocer las diferentes opiniones acerca de cada tema