El programa se desarrolló en dos fases distintas: la primera, entre los años 2004 y 2007, y la segunda, del 2007 al 2009.

En la primera etapa se dotó a los centros educativos de recursos tecnológicos según las necesidades que habían sido planteadas por sus equipos directivos, siempre con el objeto de incorporar las TIC en su actividad. Entonces se incorporaron a la red 44 centros educativos pertenecientes a 11 comunidades autónomas: Aragón, Principado de Asturias, Islas Baleares, Canarias, Cantabria, Castilla-La Mancha, Castilla y León, Cataluña, La Rioja , Región de Murcia y Comunidad Valenciana.

Esta primera fase permitió afirmar que los centros habían evolucionado desde centros aislados que integraban las TIC dentro de su propia comunidad educativa, a centros que pasaron a constituir una verdadera red de centros educativos avanzados en el uso de las TIC.

Durante la segunda fase se incorporaron nuevos centros y se llevó a cabo la creación de un espacio de intercambio de experiencias y conocimiento en el que participaron centros que, aunque no disponían de un gran volumen de tecnología, sí presentaban motivación por el uso de las TIC. Además, fue en este momento cuando surgió un fuerte interés por evolucionar hacia la web 2.0, preocupándose por unir esfuerzos mediante la creación de equipos de trabajo entre los centros y la difusión e intercambio de opiniones, experiencias y buenas prácticas.

 

 

El proyecto de centros avanzados TIC se ha desarrollado a través de diferentes actuaciones entre las que destacan:

 

• Equipamiento de centros en torno a tres modelos:

  • Modelo aula (pizarra interactiva, video-proyector y ordenador conectado a Internet en cada aula)

  • Modelo grupo (ordenadores fijos, portátiles o Tablet PC para uso por los alumnos en tareas de grupo)

  • Modelo individual (ordenadores portátiles o Tablet PC para uso individual de los alumnos)

 

• Servicios de mantenimiento del equipamiento instalado

• Capacitación tecnológica y metodológica de docentes y otros profesionales de los centros educativos

• Promoción de iniciativas, actividades, nuevas metodologías y proyectos innovadores

 

• Difusión debuenas prácticas y divulgación de información de interés:

  • Elaboración de publicaciones, artículos y boletines

  • Actualización de los contenidos del portal web y del blog corporativo con noticias sobre educación y TIC

  • Interacción mediante una lista de distribución y sistemas web 2.0: Twitter, Flickr y otros sistemas similares.

 

• Consultoría y asesoramientoen la ayuda a los centros educativos a través de un equipo multidisciplinar (pedagogos especializados, diseñadores, programadores)

 

• Confección de un banco de recursos, materiales y juegos educativos:

  • Elaboración de tutoriales y guías para el docente.

  • Creación de materiales y juegos educativos

  • Confección de una lista de recursos y materiales didácticos de otras entidades

 

• Creación de un espacio único de intercambio de experiencias a través del portal web de la redTIC

 

Este proyecto de centros avanzados TIC debería seguir desarrollándose en la actualidad, pues es necesario que se fomente la innovación y la inclusión de las TIC dentro del sistema educativo para conseguir una total renovación que lo adapte a las características que se necesitan para el siglo XXI. Las TIC pueden contribuir a la reducción del fracaso escolar al permitir una mayor implicación de los alumnos dentro de su aprendizaje y al constituir una motivación más para fomentar el mismo.

 

 

Fuente: http://www.red.es/redes/actuaciones/educacion-en-red/centros-avanzados-tic